Desde la neurociencia se defiende que la actividad física permite el desarrollo de los Dispositivos Básicos de Aprendizaje (sensopercepción, atención, memoria, motivación y emoción). Pero para ello, en nuestra etapa infantil se tienen que llevar a cabo los aprendizajes procedimentales, es decir el saber hacer: experimentando, viviendo, tocando, oliendo.... de forma directa y rica.
Por eso todos los agentes implicados en la educación tenemos que facilitar que nuestros niños y niñas experimenten y vivan, se muevan e interaccionen, con el medio y el entorno y a ser posible al aire libre.
Pero, también hay que descansar de vez en cuando :)
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